优化一日活动，提高保教质量
——优化“保教周志”专题研讨活动综述
昆山开发区合兴幼儿园
自上学期开展“教育过程质量评估”研修活动起，合兴幼儿园对标《幼儿园保育教育质量评估指南》“师幼互动”第26条“支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策”，9月开始设计“保教周志”记录载体。通过白描记录和分析跟进，以教师自评、同伴互评的方式评估“师幼互动”片段，提升幼儿园师幼互动的质量。为倾听与解答老师们对保教日志表撰写中的疑问困惑，在全园层面上统一理念认识，11月16日红中午，幼儿园开展“保教周志”质量评估专题研修。会议由胡园长主持，全体老师参与。
首先，胡老师介绍评估背景、评估形式、评估目标、保教周志表等各版块内容，让老师们对整个评估方案有更加全面深入的了解。
接着，各班老师分享了自己撰写的保教周志表，通过分享交流发现，有的老师对幼儿决策的理解不够；有的老师思考教师自身给予的支持是否能满足幼儿的需求；有的老师在实践中会有意识地给予幼儿更多选择和决策的空间，收获更多提高幼儿决策水平的策略，并能重新审视师幼关系。老师们也提出保教周志中结合《评估指南》的自评，保教周志中的师幼关系、支持策略，教师在保教周志幼儿决策需求的内容维度如何识别等内容等的困难。针对大家在在实践中出现的问题及困惑，大家主动交流不断总结经验。
最后，胡园长进一步总结了保教周志各版块的作用及撰写要求，希望老师们能好好利用“保教周志”这一载体，在实践和撰写中对幼儿决策的内涵及支持策略有更深的认识，最终促进幼儿决策能力的发展，促进教师自评能力的发展，构建积极有效的师幼关系。
2022年11月16日
附：1.专题研讨会议通知
